5月8日下午，管理学院举办第五期“院士大讲坛”活动。加拿大工程院院士，加拿大萨斯喀彻温大学终身教授、杰出学者称号获得者章文俊应邀作题为“设计思维：问题解决、学习促进与指导性创新的系统化方法”（Design thinking: a systematic approach to problem solving, learning facilitation, and supervised innovation）的学术报告。校党委副书记、纪委书记赵宁出席报告会并致辞，管理学院院长赵来军主持报告会，副院长刘魏巍及管理学院师生代表参加活动。
赵宁在致辞中强调，本次院士大讲坛以“设计思维”为核心议题，系统阐释基于方法论的问题破解路径与创新实践赋能机制。他希望师生深入领会设计思维精髓，将理论洞见转化为科研攻关的内生动力，形成推动产业升级的实践方案。
赵宁致辞
设计思维，从需求到创新的系统性框架
章文俊从工程设计实践切入，系统阐释设计思维（Design Thinking, DT）的本质特征。他指出，设计具有开放性、经验性与迭代性三大特性。设计思维本质是将非设计问题转化为可解构的设计问题，其关键在于需求域（Requirement Domain），通过将其分解为功能需求（Function Requirement, FR）、性能需求（Performance Requirement, PR）与约束需求（Constraint Requirement, CR），经由迭代分析、结构合成与评估验证，最终映射到设计参数域（Design Parameter Domain, DP Domain）。他以功能-行为-原理-状态-结构（FCBPSS）设计模型为例，详细介绍从需求到解决方案的闭环逻辑，强调“需求分析-概念设计-结构设计-详细设计”四阶段循环验证机制的重要性。
章文俊作报告
3D打印技术，设计思维的经典实践
在增材制造（Additive Manufacturing, AM）/3D打印技术的案例中，章文俊系统阐释了设计思维的实践路径。针对传统制造中的行业痛点，设计思维通过需求分解与原理探索，提出逐层堆积材料的创新解决方案。他以立体光刻（STL）和熔融沉积建模（FDM）为例，详细解析从功能需求到技术实现的逻辑链，同时表示，3D打印技术的核心在于将设计需求转化为可操作的工艺参数，充分体现出设计思维在跨学科问题中的系统性应用。
报告现场
赵来军在总结时表示，本期“院士大讲坛”兼具学术高度与实践深度，深刻诠释创新驱动下的知识重构与技术再创造。未来，管理学院将持续邀请全球顶尖学者开展学术对话，为新时代创新型人才培养注入动能。
赵来军作总结
供稿人：康镇
摄影：吴家炜
审核人：刘魏巍、孟陈莉
供稿部门：专业学位教育中心
