2026年5月7日上午，公共管理系召开了“本科专业培养计划修订研讨会”和“师生座谈会”。与会教师围绕课程体系、实践教学、育人理念等核心议题展开了深入讨论。公共管理系系主任朱水成、党支部书记闫娟、系副主任范伟，以及教师和学生代表参与了此次会议。会议由朱水成主持。
会议现场
会议伊始，朱水成介绍了本次培养计划的修订背景，提出新增的“应急管理专业”要紧跟时代脉搏，课程内容应实现“三位一体”综合升级。即从社会热点需求、企业生产实际、前沿技术发展三个维度进行系统性重构。 课程设置不仅涵盖传统的应急管理理论，还新增了与人工智能、智慧城市治理等社会痛点紧密结合的模块。他强调，“为人师者”应时刻怀着育人初心，新的培养方案应立足于“以学生为中心”的育人逻辑，深刻洞察新时代学生的学习与认知习惯，倡导“少而精、深而透”的教学理念。同时，方案调整了课程分布与选修机制，力图避免课程过度集中，给予学生更均衡、自主的学习节奏，激发其内在学习动力，让知识真正内化于心。
朱水成讲话
与会教师纷纷结合自身学术特长和新的研究方向，提出了对培养计划的具体修改建议。建议引入“双师制”，每门专业核心课均可根据实际需要，聘请校外行业专家、企业一线管理者或政府相关部门资深人士共同授课，将鲜活的实战经验带入课堂。另一方面，应急专业的课程设置将深度对接校内“智慧应急管理学院”的先进设备与实验室资源。未来，大量涉及风险评估、模拟推演、数字演练的课程将直接安排至实验室进行教学，让学生在模拟系统、数字孪生平台等高精尖设备上进行实操，彻底改变“黑板上讲应急”的传统模式，真正实现“学中做、做中学”。同时，针对企业端的实际需求，新的培养方案优化了应急财务、生产安全管理等实用性课程，确保应急专业学生所学能精准对接行业所需。
师生座谈
座谈会上，学生代表结合自身学习体验，就课程时间安排、选修课竞争机制、实践教学环节等提出了建议。有学生提出，部分选修课因排在早八时段或与主修课程冲突，导致选课人数不足，建议优化排课策略；有学生希望增加Python编程、数据分析等实用工具的深度指导，以提升就业竞争力；还有学生建议加强实验室开放力度，让更多课程能利用智慧应急管理学院的设备进行实操演练。与会老师认真听取了建议，并就排课协调、课程内容调整、实验室预约机制等问题逐一回应，表示将在后续培养方案修订中充分吸纳合理意见，进一步完善教学安排。师生一致认为，培养方案应致力于使学生成为主动适应新时代应急管理事业发展需求、具备前沿视野与扎实技能的复合型人才。
此次培养计划修订研讨会与师生座谈会，标志着我院应急管理专业建设迈入了“智慧赋能、实践驱动”的新阶段。未来，本专业课程设置将持续优化，致力于为国家和社会输送更多具备前瞻思维、数理底蕴、技术能力和人文关怀的高素质应急管理人才。
撰稿：游易知
拍摄：游易知
审核：朱水成
供稿部门：公共管理系
